Giáo dục 24h: Giáo viên bức xúc kéo dài chờ đợi tiền dạy thêm giờ
Giáo viên mòn mỏi đợi tiền dạy thêm giờ, địa phương chỉ đạo xử lí dứt điểm
Nhiều địa phương đang khẩn trương bố trí ngân sách để chi trả dứt điểm tiền dạy thêm giờ cho giáo viên, vốn bị tồn đọng trong nhiều năm. Tại Thanh Hóa, riêng huyện Mường Lát (cũ) có hơn 46.000 tiết dạy vượt định mức chưa được thanh toán từ đầu năm 2024 đến tháng 4.2025, gây bức xúc kéo dài cho đội ngũ nhà giáo. UBND tỉnh đã yêu cầu các xã rà soát, sử dụng ngân sách được phân cấp để chi trả đầy đủ, đúng quy định.
Tỉnh Thanh Hóa chỉ đạo khẩn trương rà soát, chi trả tiền dạy thêm giờ cho các giáo viên ở các xã của huyện Mường Lát cũ. Ảnh: Quách Du
Không chỉ Thanh Hóa, tỉnh Đắk Lắk cũng đang đối mặt với tình trạng nợ tiền dạy thêm giờ của giáo viên kéo dài nhiều năm. Toàn tỉnh có 38 xã, phường chưa thanh toán hơn 38 tỉ đồng tiền dạy thêm giờ từ năm học 2020-2021 đến 2024-2025. Sở GDĐT Đắk Lắk đề nghị các địa phương cân đối kinh phí để thanh toán dứt điểm, đồng thời kiến nghị bổ sung biên chế, khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ.
Từ ngày 23.9.2025, chế độ trả tiền dạy thêm giờ sẽ được áp dụng theo Thông tư 21/2025/TT-BGDĐT, thay thế quy định cũ. Theo đó, mỗi giáo viên được thanh toán tối đa 200 tiết dạy thêm/năm học; tiền dạy thêm giờ được tính bằng 150% tiền lương một tiết dạy thông thường. Quy định mới nhằm chuẩn hóa cách tính, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và minh bạch trong chi trả. Xem thêm...
IELTS chỉ còn được cộng 1,5 điểm, học sinh băn khoăn, giáo viên ủng hộ
Đề xuất của Bộ GDĐT về việc giới hạn điểm cộng chứng chỉ IELTS tối đa 1,5 điểm trong tuyển sinh đại học đang gây nhiều tranh luận. Nhiều học sinh và phụ huynh lo lắng vì đã đầu tư rất lớn về thời gian, công sức và tiền bạc cho việc học IELTS với kỳ vọng được ưu tiên xét tuyển. Khi chính sách thay đổi sát kỳ tuyển sinh, lợi thế từ chứng chỉ ngoại ngữ bị thu hẹp khiến không ít gia đình cảm thấy áp lực và hụt hẫng.
Bộ GDĐT dự kiến siết mức cộng điểm chứng chỉ IELTS xuống tối đa 1,5 điểm. Ảnh: Khánh An
Đề xuất của Bộ GDĐT về việc giới hạn điểm cộng chứng chỉ IELTS tối đa 1,5 điểm trong tuyển sinh đại học đang gây nhiều tranh luận. Nhiều học sinh và phụ huynh lo lắng vì đã đầu tư rất lớn về thời gian, công sức và tiền bạc cho việc học IELTS với kỳ vọng được ưu tiên xét tuyển. Khi chính sách thay đổi sát kỳ tuyển sinh, lợi thế từ chứng chỉ ngoại ngữ bị thu hẹp khiến không ít gia đình cảm thấy áp lực và hụt hẫng.
Các chuyên gia giáo dục nhìn nhận IELTS vẫn mang lại nhiều lợi ích nếu được học đúng cách, giúp học sinh phát triển toàn diện kỹ năng tiếng Anh. Tuy nhiên, việc coi IELTS như "tấm vé thông hành" bắt buộc đã dẫn đến học ép, học theo phong trào, gây áp lực tâm lý. Giáo viên khuyến nghị học sinh và phụ huynh cần xác định rõ mục tiêu học IELTS, xây dựng nền tảng ngoại ngữ vững chắc, cân bằng với chương trình chính khóa và xem IELTS như một công cụ hỗ trợ, không phải đích đến cuối cùng. Xem thêm...
Vụ giáo viên sửa điểm: Nhà trường thừa nhận sai sót khi nhập liệu
Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa cho biết đã tiếp nhận báo cáo giải trình của Trường THPT Tô Hiến Thành liên quan đến phản ánh giáo viên tự ý sửa điểm thi học kỳ I năm học 2025-2026. Theo nhà trường, trong quá trình nhập điểm lên sổ điểm điện tử đã xảy ra hiện tượng chênh lệch tăng, giảm điểm so với kết quả đã công bố, khiến phụ huynh và học sinh phản ánh.
Liên quan đến phản ánh việc giáo viên tự ý sửa điểm thi học kỳ của học sinh, Trường THPT Tô Hiến Thành khẳng định, sai lệch là do lỗi kỹ thuật. Ảnh: Quách Du
Qua rà soát, nhà trường xác định phản ánh là có cơ sở, song các sai lệch chủ yếu xuất phát từ lỗi kỹ thuật và sơ suất khi nhập liệu. Một số giáo viên nhập nhầm thứ tự học sinh, chưa rà soát kỹ dữ liệu hoặc gặp khó khăn trong thao tác công nghệ thông tin. Sau khi phát hiện, giáo viên đã chủ động điều chỉnh, cập nhật lại điểm đúng cho học sinh trước khi nhà trường đối soát và xác nhận kết quả chính thức. Xem thêm...
